【英語授業】盛り上がるゲーム・クイズで全員発表

クラス全員が参加できる！ Yes/No quiz のやり方

英語の授業では定番ともいえる「クイズ」。
どの文法を扱う際でも活躍できるゲームです。
昔は個人で作っていましたが、先輩から教わった「グループで発表する方法」がとても良かったのでご紹介します。

ここがGOOD！
１．苦手な生徒も参加できる！
２．全員が発表できる！
３．ターゲットとなる文法以外も使える！
（前に習ったことを再度使うことができる）
４．盛り上がる！

ここがいまいち・・・
△　ターゲットとなる言語材料の使い方理解にはつながらないので、
補充学習やパターンプラクティスが必要

※３～４人が１グループとなって行います。

A:What’s this?
B:Is this food?
A: Yes, it is. It’s fruit.
C: Is this red?
A: No, it’s not. It’s yellow.
ALL: What’s this?

このようにセリフを決め、コントのように全員の前で発表します。
最後のWhat’s this?のあとは、オーディエンスが挙手して答えることができます。

グループに分かれて、セリフ作りをします。

１．ヒントは難しいのから簡単なものへ

２．最後まで聞いたら全員が当てられるように

最後まで聞いても、当てられないものは面白くないですね。最後のヒントを聞いたらみんなが「ああ～！」となるクイズが理想です。

ヒントを作るときは、It’sで始めなくても、Monkeys like it very much.などにしてもOK。

３．ワークシートに全員のセリフを全員が書く

グループ活動では、お互いが助け合えるのが最大のメリット。苦手な生徒も、頑張って自分のシートに英文を書きます。発音も、得意な生徒から聞いて発表できるように練習します。

自分のだけではなく、他の人のセリフも忘れずに書きます。そこで単語と意味の一致が図られます。

「赤」って言わないと・・・赤は「red」かあ！　→　赤＝redを覚えることができる。

４．多少のミスや日本語は許す

「食べ物です。」と伝えたいときに、*It’s a food. と言ってもここではOKとしましょう。きちんとaを思い出して、偉いですね。

クイズのあとに補足として「food」は普通はaをつけないことに触れておきましょう。

難しすぎる単語を使うときも要注意です。できれば先生が手を貸して、みんながわかる表現に言い換えてあげましょう。机間指導のときにアドバイスします。

でも、どうしても難しい単語になるときは、日本語OKとし、クイズ後に英語でなんと言えばいいのか補足します。

または、そのまま難しい単語で強行突破し、クイズ後に補足してもいいですね。

役に立つ単語であれば、教えて損はありません。

グループごとに教室の前へやってきて、いよいよ発表です。
台本を見てもOKです。
〇✖の札や音が鳴るおもちゃがあると盛り上がります。

当てたら〇点、〇人以内にあててもらったら、出題したチームにも得点！などにしてもおもしろいかもしれません。

楽しかった！だけで終わらないよう、What’s～？について日本語を使ってまとめておきます。私は、「What’s　〇〇」の「〇〇」にいろいろなもの（your favorite colorなど)をいれて、「何ですか」とたずねることができますよ」ということも説明しました。

私は、こちらの記事で紹介したように、２年生のThere is / are でも使いました。２年生になると、最後のヒントがバリエーション豊かになり、全員が当てられるようになります。

最後はワークシートを集めて、全員が書いているかと内容のチェックをしました。
他にもいろいろ使えそうですね。また実践してみたら、ご紹介します。